Хоть и в расслабленном варианте, с опозданием и без фоток, но всё же напишу о том, как прошёл учебный год у ребёнка.

Довольный котик

Напомню, что из-за нашего переезда Стася пошла в сербскую школу на год раньше, чем должна была. Сейчас она завершила второй класс, а должна была первый. В начале года она, конечно, уставала. Но потом привыкла и даже несколько расслабилась. Также упомяну, что она ходит в частную школу в Белграде. Поэтому опыт учёбы описываю только личный. Возможно, в других школах по-другому.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в середине июня. В течение года у детей есть осенние, зимние и весенние каникулы. Осенью и весной отдыхали неделю, зимой две. Причём, зимние каникулы начинаются спустя примерно три недели после православного Рождества. Примерно, как в России у студентов. Плюс бывают праздники, когда дети не учатся. Например, Новый год. На День святого Николая в нашей школе также не учились, так как многие празднуют Славу в этот день и всё равно не приходят ни в школу, ни на работу. Ну и в плане отдыха я бы назвала год неравномерным. В первой половине все учатся без перерывов. Зато после Нового года начинается сплошная халява.

С программой ребёнок в целом справляется. Любимые предметы математика и французский язык. Сербский устный отличный. На письме с кириллицей хорошо, латиница страдает. Иногда путает буквы. Поэтому на лето задали писать на латинице в прописях. Английский язык тоже подтянулся, хотя в середине года я даже ходила к учительнице на беседу. В целом было видно, что Стася английский недолюбливает, говорит о нём с неохотой, с некоторыми заданиями не справляется. Считаю, что это отголоски не лучшего преподавания английского в Херцег-Нови, не повезло нам там с учительницей. Сейчас ситуация резко улучшилась. Видимо, она накопила нужные знания. С итоговым тестом справилась, может читать короткие простые тексты, понимает значение многих слов, некоторых устойчивых выражений. На лето писать слова на английском тоже задали.

Иногда задавали интересную домашку. Например, пойти в магазин у дома, записать цены на определённые продукты в табличку. Также указать массу, название производителя, сравнить. Или как-то нужно было придумать свой бизнес с указанием всех этапов его запуска. Был у них День Франции. Все дети приносили французскую еду и рассказывали о ней. После посещения зоопарка нужно было сделать презентацию на планшете с описанием увиденных животных.

В течение года детей много куда возили. Несколько раз они были в кино, один раз в зоопарке, пару раз в театрах, один раз в Филармонии, один раз в Народном банке Сербии. Ещё осенью класс возили на Засавицу. Это природный заповедник. Они слушали о местных растениях и животных, играли на детской площадке, пробовали национальную кухню. Провели там весь день.

Отдельно скажу о поездке на Копаоник. Это горный курорт в 5 часах езды от Белграда. Такая поездка считается частью образовательной программы. Просто взять и не поехать без веской причины нельзя. Также ездят на Златибор, на озеро Палич, в Ниш и другие места в Сербии. В подобные путешествия детей впервые отправляют ещё в детских садах. Считают, что это приучает к самостоятельности, учит общаться с ровесниками и в целом благотворно влияет на растущие организмы этих шалопаев. Дети провели там неделю. Честно скажу, я волновалась, так как ребёнок никогда ещё не уезжал из дома в подобные поездки. В целом всё прошло хорошо, за исключением потерянной кепки. Было много физических нагрузок, экскурсий, конкурсов, дискотек и прочего приятного. Стася заняла первое место в конкурсе карнавальных костюмов. Да-да, костюм был обязателен. Мы заморочились, сделали все вместе хорошую детализацию, Моана из неё получилась суперская. Жаль, фоток мало и смазанные.

Отношения с одноклассниками тоже важная тема. Появились лучшая подружка и хороший друг, с которыми Стася чаще всего и общается. Атмосфера в классе спокойная, каких-то крупных стычек в течение года не было. Очень важной частью социализации являются походы на дни рождения детей. Я уже писала о том, как здесь отмечают подобные праздники. Некоторые их не устраивают, но таких меньшинство. Не прийти без уважительной причины неприлично. Пока дети бесятся, родители общаются друг с другом. Класс у нас небольшой, компания получается общая, отмалчиваться в углу не прокатывает. Но в целом испытывать какой-то стресс от этого я перестала.

В конце учебного года школа приглашала родителей на День открытых дверей. Сначала давали представление, потом показывали научные опыты. Каждый ребёнок вёл к своему шкафчику, где хранятся все работы за год, и показывал родителям. Ну и учительница рассказывала в целом о том, как прошёл год. Родительских собраний, кстати, было немного. Два или три за всё время.

Ещё из интересного:

• в классе вешают листок, где ученики в течение года пишут названия книг, которые им понравились. Не из рекомендуемых списков, а вообще любые. В конце года листочки отдают в класс на год младше. Восторгам нет предела, все хотят читать то, что читают старшие.
• если ребёнок пропустил занятия по болезни, то всё пропущенное придётся навёрстывать дома. Никаких поблажек. То же касается пропусков по другим причинам. Не явился — большая домашка будет обязательно.
• ни слова по простоте. Если принёс печенье в класс, будь добр огласить рецепт. Если ешь овощи в обед и рядом оказалась учительница, будь готов к вопросам вроде «Это овощ или фрукт? А где растёт? А как растёт?»
• мы водили дополнительно на творческие занятия рисованием, лепкой и подобным. В целом всё было очень просто. В следующем году что-нибудь другое попробуем.

На мой взгляд, школьная нагрузка соответствует возрасту, отношение к детям хорошее, без излишней строгости или мягкости, задания выполнять интересно, она постоянно рассказывает что-то новое, желание учиться не отбито насмерть, ненависти к школе нет. Мне это кажется очень важным.